1. 新生入园前，教师应如何做好准备？

上幼儿园是孩子进入社会生活的第一步，也是个体生活的重要转折点。作为老师和家长，老师和家长都应该帮助他们迈出这一步。因此，新生入园前的准备工作显得尤为重要，不可忽视。那么，我们怎样才能更好地为新生做好入园初期的准备呢？您可以从以下几个方面进行准备：

1、对新生入园前进行家访

入园前家访不仅可以让老师熟悉孩子家庭的实际情况，还可以让孩子和老师在无压力的环境中互相了解，消除陌生感，建立初步的情感基础，为孩子顺利入园做好准备。

幼儿园可利用假期时间组织教师制定家访计划，对入园新生、新接班人进行家访。家访时，教师要主动走近幼儿，与幼儿做游戏，消除幼儿对老师的陌生感；在网上家访的情况下，教师要主动与孩子打招呼，与孩子交流，谈论孩子感兴趣的内容。

另外，教师要善于观察孩子的生活环境，比如他们的卧室和游戏室如何布置，喜欢玩什么玩具等，这样，教师就可以尽力创造一个孩子熟悉的环境。孩子们进入幼儿园后。

此外，教师还可以向家长了解孩子的基本情况和家庭教育理念，为今后的工作做好准备。

① 了解幼儿的一些基本情况。比如特殊病史、自理能力、兴趣、爱好、性格、昵称、孩子是谁养大的等等。我们把这些信息一一记录整理，建立个人档案。

②了解家长的教育理念。比如家长如何教育孩子，对幼儿教育有何看法，如何做好家长工作，如何引导孩子等等。

家访中，我们会遇到各种各样的父母，有的热情好客，有的不善言谈，有的容易隐藏等等。无论遇到什么样的父母，我们都应该注意以下几点:

① 家访时要注意礼仪，事先商量好。

②家访时，应完全与孩子、家长在一起，不走走过场，不探究家庭教育以外的内容。

③ 绝对不要接受父母的礼物。

④注重倾听，注意观察，及时提出问题，不要过多评论，适应期间可以给出一些小建议。

2、与家庭配合，鼓励孩子入园

家庭在幼儿教育中发挥着独特的作用。如果家家一致，互相配合，往往能达到事半功倍的效果。

同时，建议家长通过讲故事、背儿歌、做游戏等方式帮助孩子进一步了解幼儿园。

另外，引导家长培养孩子最基本的生活自理能力，如穿衣、洗脸、刷牙等，并根据幼儿园的作息制度提前安排好孩子的生活，让孩子的生活时钟与幼儿园的生活相匹配。

① 入园前，邀请幼儿来园熟悉环境。在家长的陪同下，让孩子们参观了幼儿园漂亮的墙饰、有趣的跷跷板、又大又好玩的海洋泳池等，并以小客人的身份来到班级。 ，一起玩耍、一起唱歌、一起做游戏，让入园的孩子首先为新生准备自制的礼物，加深师生、同伴之间的情感交流，让孩子们产生“想去的愿望”。去幼儿园”。

②请家长配合，给孩子讲一些幼儿园的趣事。通过讲故事、背儿歌、做游戏，可以帮助孩子进一步了解幼儿园。

③让家长教给孩子一些独立的生活方法，培养他们最基本的生活自理能力，比如穿衣、洗脸、刷牙等。根据幼儿园的作息制度提前安排好孩子的生活，让孩子生命钟与幼儿园的生活一致。持续的。

3、开学前召开新生家长会

开学前，召开新生家长会，家长会可以是面对面的会议，也可以是网络会议。会议按照当地防疫要求进行。会上，教师要向家长介绍幼儿园的日常工作和日常活动，让家长了解幼儿园的生活，从而做好新生到家的衔接工作。

此外，幼儿园还应注意分析新生入园后的各种行为和情绪问题及其对家长的应对措施，如孩子在幼儿园哭闹、尿裤子、不愿意、不愿说话等，从而让家长做好入园时的焦虑和不良行为准备。适应性的思想工作，保持家庭同步，帮助孩子们在最短的时间内顺利度过入园焦虑期，同时建立良好的家庭关系。

2、新生入园后，老师应该做什么？

当孩子进入幼儿园后，陌生的环境、陌生的人都会让他们感到不安。孩子们对父母或照顾者有强烈的依恋感。与父母或照顾者分离会导致他们产生“分离焦虑”和情绪困扰。情绪波动，哭闹不安，发脾气，或情绪低落，不愿与老师和孩子互动。有些孩子可能会发现即使几个月后也很难稳定情绪。因此，如何帮助新生尽快适应集体生活，成为幼儿园教育过程中不可忽视的重要环节。

1、分批录取

让孩子分批入园，可以让老师有更多时间照顾新生并进行重点指导。同时，先入园的孩子已经形成了良好的行为习惯和作息，他们的行为可以对后来入园的孩子产生潜移默化的影响。

2、将孩子的依恋转移到父母身上

年幼的孩子对父母有强烈的依恋感。把孩子对父母的依恋转移到老师身上，让孩子对老师产生依恋，不仅可以减少“分离焦虑”，还可以减少孩子在陌生环境中的不安全感。那么如何把孩子对父母的依恋转移到老师身上呢？

一是稳定幼儿情绪，做好迎入园工作。 “接待”是幼儿园新生教育的重要环节。孩子入园时的情绪往往会影响一整天。当新生入园时，老师要亲切地迎接他，在家里叫他的名字、昵称，拥抱他，支持他，给他喜欢的玩具，安慰和鼓励他，并请家长早点去。下午在孩子面前。来幼儿园接孩子，让孩子在情感上得到满足。让初入幼儿园的孩子感到温暖、安全。

二、营造整洁、温馨、优雅的室内环境。对于刚入园的孩子来说，“家”是最安全、最亲密的地方。在活动室或教室布置一些色彩鲜艳、造型夸张逼真的孩子喜欢的图案，如小白兔、小鸟、红太阳、小鱼等，同时放入适当的玩具，如拉玩具、串珠玩具、玩具屋玩具、积木和塑料以及儿童自己的玩具。让孩子在入园第一天就看到一个清新美丽的环境，从而萌发上幼儿园的愿望。

第三，适当满足孩子的一切合理要求。让孩子把自己喜欢的玩具和书籍带到幼儿园，让他们玩自己喜欢的玩具；暂时保留自己的习惯；用昵称等称呼孩子，会让孩子感觉更加亲密，消除陌生感。

第四，要设法转移孩子的注意力，稳定孩子的情绪。教师设计丰富多彩的活动来吸引孩子们的注意力。例如，老师会打扮成孩子们最喜欢的角色，表演孩子们最喜欢的故事。他们还会利用童话般的户外活动环境，让孩子们选择自己喜欢的大型组合玩具，开展各种活动。游戏让孩子们在轻松、自由的氛围中快乐地生活。

第五，用肢体语言接近孩子，让他们有熟悉感。幼儿时期，孩子对触觉比较敏感，经常与孩子进行肌肤接触，比如拍拍孩子的小头、拉扯孩子的小手、拥抱孩子、对孩子低声说话等，这些都可以让孩子对老师怀有深厚的感情。感受和依恋。

第六，宝宝会说话。课堂上要为宝宝开辟一个单独的说话区域，比如“窃窃私语”、“我想告诉你”等，让宝宝适当发泄自己的不良情绪。

第七，奖励策略。宝宝非常重视老师的认可和奖励。比如宝宝能独立吃饭、安静入睡、与同伴愉快互动……老师用放五角星、印章等策略来奖励宝宝。

八是允许家长陪同入园，逐步入园。开学第一天，家长可以在孩子身边待一个小时左右，然后再带孩子回家。第二天，他们只需要停留半个小时。第三天，孩子们要在幼儿园独自呆两个小时。妈妈可以来。与您的孩子共进午餐。第四天，您的孩子将与老师见面，孩子们会呆上一整个上午，直到午餐后才可以由父母带回家。第五天，孩子们将在幼儿园午睡。虽然这种循序渐进的习惯过程并不适合所有人，但通常用来让孩子习惯。孩子对幼儿园生活的适应基本上是有效的。

当孩子对老师产生了依恋感时，他就会喜欢上幼儿园，从而使家庭生活顺利过渡到幼儿园生活。

3、开展“大带小”活动

刚离开父母，来到陌生的幼儿园的新生，总会哭个不停。孩子们之间最容易相处和交流。良好的同伴关系可以给孩子安全感和归属感，提高孩子适应新环境的能力，培养孩子愿意与他人交往、互相帮助、合作、分享的精神。

幼儿园开展“大带小”活动，让大中班的孩子牵着新生的手，和新生一起玩积木，给他们讲故事，教他们洗手、喝水、上厕所、并带领他们看看周围的环境，了解幼儿园。学校老师深入各个区、各个角落等，让入园的新生在哥哥姐姐的影响下熟悉和适应新环境，体验幼儿园生活和游戏的乐趣，逐渐消除初入幼儿园时的恐惧和陌生感。

4、加强日常训练，教给孩子一些生活技能

新入园的孩子还不习惯幼儿园的集体生活。他们不能像在家一样喝水、洗手、小便和玩玩具。一切都必须遵守规则。老师不能满足孩子的不正当要求。他们必须适当地教育他们并教他们一些生活技能。他们可以利用各种活动和游戏，让孩子在快乐的心情中学习技能。

5、开展丰富有趣的活动

教师要根据幼儿的兴趣爱好，开展更加丰富、有趣的学习活动。 “玩”是孩子的天性。滑滑梯、骑木马、唱歌、跳舞、画画都是孩子们的最爱。因此，老师可以多带孩子去玩。滑滑梯、骑摇马、教一些孩子喜欢、容易接受的歌曲、诗歌、故事、舞蹈，不仅可以激发孩子对知识的好奇心，还可以通过这些游戏活动来传递孩子的思乡之情和父母的情感，让孩子们在轻松、自由的氛围中快乐地玩耍。生活和学习。

6.鼓励家长配合

幼儿园教育固然重要，但家庭环境教育也不可或缺。因此，孩子们已经逐渐适应了幼儿园的集体生活，但每次晚上回家或周末回到幼儿园，孩子们又集体哭泣。 。

因此，教师应积极鼓励家长配合幼儿园教育。在家的时候，可以给孩子讲一些幼儿园里更多有趣的事情，给他们一些好玩的玩具，配合老师按照老师的要求引导孩子做一些力所能及的自理活动。幼儿园。是无法安排的。

7、合理安排幼儿幼儿园活动，做好接送、吃饭、如厕、睡觉等工作。

刚入园的孩子情绪波动比较明显，尤其是接送孩子的时候。如果有一天新生全部入园，必然会让整个幼儿园的老师都忙得不可开交。入场时间一刀切的做法必须改变。开学时，应适当缩短孩子在幼儿园的时间，做到晚送早接。应让孩子保留原有的生活习惯，吃饭时允许喂食，排便时陪伴等。

有条件的话，入园后头几天不要给孩子安排午睡。等到孩子基本熟悉了幼儿园环境，老师和同伴的情绪相对稳定后，再给孩子安排午睡。这样可以减少孩子的痛苦经历，减少负面情绪。朝着积极的情绪发展。

新孩子入园时哭闹、情绪不稳定是常有的事。只要我们用爱去理解、关心、教育、帮助孩子们，相信孩子们一定会很快适应幼儿园的集体生活。出现在你面前的将是活泼、可爱、天真烂漫的笑脸。