作为一名优秀的教育工作者，能够运用教案，是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。那么我们在写教案时要注意哪些问题呢？以下是小编为中班体育游戏《小小足球运动员》精心编写的优秀幼儿园教案。欢迎大家分享。

优秀中班体育游戏幼儿园教案《小小足球运动员》第1部分

活动目标：

1、培养孩子独立、耐心、判断果断、勇敢、自信的良好品质。

2、培养孩子的敏捷性、灵巧性、爆发力、身体耐力、距离感和协调性。

3、促进幼儿手脚及全身动作的协调性和灵活性。

4、孩子可以团队独立做游戏，学会与他人合作，提高团结协作能力。

5、愿意参加体育比赛，在比赛中体验奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

足球和孩子的数量相等，4个小球门，U盘及其球员，还有音乐

活动流程：

1、指导部分：

（一）老师和同学们的问候

（二）足球简介

(3)即兴驾驶

2、主要部分：

（1）球感练习：孩子们分成四组，在操场上踢球、玩球（听到哨声立即返回位置）

（2）罗纳尔多投篮：孩子们分为四组。每组前面放一个小球门，要求孩子们把球踢进球门。这被认为是一次胜利。踢球后不踢球的孩子要表演节目。 （为不同距离的孩子选择拍摄难度）

（3）过关练习：孩子们被分成四组。每组手拉手围成一个小圈。每个圆圈内放置两个足球，供孩子们互相传球。

3、结尾部分：

(1)找朋友一起放松。

（二）集体放松

（三）再见老师和同学

活动反思：

本次教学活动的目的是培养幼儿独立、耐心、果断判断、勇敢、自信的良好品质，培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、身体耐力、距离感和协调性。孩子们对这次游戏活动非常感兴趣，积极性很高。活动指导部分进行热身练习，为下一步的工作奠定基础。孩子们都喜欢足球。以往的练习中，他们通常会使用篮球、橡皮球等球类进行运动，而这次使用足球，立刻增强了孩子们的新鲜感。因此，孩子们的活动热情也变得高涨了很多。然而，仍然存在不足。这项活动主要以技能训练为主，没有体现足够的游戏化。未来的活动设计中应该加入更多的游戏元素。

优秀中班体育游戏幼儿园教案《小小足球运动员》第二部分

活动名称：

小足球运动员

活动目标：

1、能够用脚带球前进，掌握控球方法，提高脚控球能力。

2、跑步时锻炼腿部力量和身体协调性。

活动准备：

足球

活动亮点：

能够用脚带球前进并掌握控球方法。

活动流程：

1、老师充当“教练”，孩子充当“队员”。排球进入运动场，激发孩子们打球的兴趣，充分活动身体。

2、孩子们可以自由尝试用脚踢球的方式，激发兴趣。

教师引导孩子注意不同的玩法，鼓励孩子自由尝试、探索。

3. 老师示范并讲解如何用脚带球前进以及如何停球。让孩子仔细观察，激发他们练习的兴趣。

4、孩子可以自由练习。

5、玩“运球”游戏。

6.游戏结束，放松身体。

活动延伸：

踢足球可以增加孩子的兴趣。

活动效果：

优秀幼儿园中班体育游戏教案《小小足球运动员》第三部分

活动目标：

1.初步探索绕障碍物运球和投篮，培养步行和跑步动作的协调性。

2、体验足球运动的乐趣，养成遵守规则的习惯。

活动准备：足球6个、不同长度的纸棒若干、网2张、障碍物（10棵小树、15个饮料瓶）。

活动流程：

1.介绍活动（扮演角色、活动身体）

1、热身运动：上肢运动、身体旋转运动、扩胸运动、腹部和背部运动、跳跃运动、放松运动。

2、孩子们扮演小运动员，在教练（老师）的带领下做热身运动。

3.过渡语言：年轻运动员选择足球并进行比赛。 （足球的数量是孩子数量的一半。）孩子可以自由选择活动方式。 （老师观摩指导青少年运动员探索练习）

2、小运动员示范（孩子们在老师的指导下自由练习）

1. 过渡语言：我们在电视上看到的足球运动员用什么来踢球？ （脚）

2、教师邀请个别幼儿进行示范和交流。

3.总结：讨论规则：那么我们的规则是不能用手玩；有裁判员指挥；有两组；有两个目标，等等。

3、游戏：运动员“射门”（探索绕过障碍物带球和射门，体验足球的乐趣，养成遵守规则的习惯。）

1、过渡语言：我们先练习一下小脚的技能。 （运动员练脚能力）

2、老师可以和孩子一起踢球、带着球跑、和孩子一起探索障碍物，看看球如何听他们的小脚丫的声音。

3. 根据老师和孩子们的讨论，孩子们再尝试一次。

4.游戏：运动员“投篮”

过渡语言：与孩子们讨论如何一起建造一个游乐区。 （障碍：雪碧瓶、纸棒作为目标）

规则：你必须用脚绕过障碍物，将球射到“球门”（立交桥）下方，射入足球门才能获胜。

4.活动结束（放松练习）

1、过渡语言：孩子们分组工作，讨论分工，收拾装备，提供休息场所。

2、请出汗的孩子主动与老师的毛巾交朋友，擦汗，有自我保护意识。

中班体育游戏优秀幼儿园教案《小小足球运动员》第四章

活动目标

1．熟悉足球运动并了解其基本特点。

2、体验在草地上自由踢球的乐趣。

3、孩子可以团队独立做游戏，学会与他人合作，提高团结协作能力。

4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。

教学重点和难点

1、球类比赛规则：用脚踢球。

2、球门是小足球的主场。

活动准备

在草地上撒上与孩子数量相同的小足球，并打出两个简单的球门。

活动流程

一。熟悉小足球

1．草地上结识了许多新“朋友”。请你们每个人都找到一个“朋友”。

2.孩子们自由交流有关足球的知识和经验，如球的形状、比赛规则等。

3.幼儿讨论踢足球的基本规则：

(1)用脚踢；

(2)球门是小足球的主场。

二。用小足球玩游戏

1、孩子们在操场上自由地踢足球。老师强调规则：

(1)只能用脚踢；

(2) 仅限游乐场。

2、幼儿在任意球的基础上，尝试有目的地将球踢入球门，即将小足球送回家。

三。放松活动

孩子们拿起小足球，在操场上慢跑、散步，放松身体。

优秀幼儿园中班体育游戏教案《小小足球运动员》第五部分

目标

1.能够利用磁力原理制作游戏材料。

2.可以用多种方法让“足球小人”动起来。

准备

1.磁铁、回形针、塑料球、水彩笔。

2、可以用薄的塑料板、较大的餐盘、较硬的纸板等制作4-5个“足球场”。

3.“足球小人”的例子。

过程

1. 产生生产兴趣。

——展示“足球场”和“足球小人”的例子，说说小人在玩什么运动。

——演示“足球小人”在场上奔跑的场景。引导孩子思考为什么这些小人可以在“场”上跑来跑去、踢足球。

——一场足球比赛应该有多少名球员上场？场上还有多少球员失踪？

2. 做一个“足球恶棍”

——沿线剪折折叠，制作“足球人”。请提醒孩子们沿着线剪断，并将回形针别在“足球人”的脚上。

——如何让“足球小人”踢球？

——引导孩子讨论，启发孩子前后左右移动磁铁，让小人能动起来。

3、举办足球比赛。

——孩子们可以自由地在“足球场”上和自己制作的小人一起踢球。

——启发孩子为“足球人”选择两种不同颜色的队服并给它们涂上颜色。

建议：

1、鼓励孩子用各种方法让小人动起来，比如用透明胶水把铁片固定在小人的脚上。

2、“足球场”可用积木或空罐架高，以方便操作。

3、科普角可提供一些纸板迷宫，让孩子利用磁铁在纸板下移动，控制“足球人”走出迷宫。

4、在班内成立男子足球队和女子足球队，练习用脚带球和控制球的方向。

优秀幼儿园教案中班体育比赛《小足球运动员》第六章

一、活动目标：

1.练习踢球技巧和锻炼。

2、孩子能按照指示做动作，发展身体协调能力。

3、孩子能够积极参与足球学习和比赛活动，培养学生对足球的兴趣。

2、活动准备：

在足球场上散布放置一些小足球，有两个球门和几个圆形障碍物（孩子们应该绕S形路线走）。

3、活动流程：

(一)开头部分

1. 教师展示足球来介绍本课。

2、老师带领孩子们做身体伸展运动。

（二）基础部分

1.按照指示进行动作（接力赛）

师：孩子们已经上好几节课了。在本节中，我们将回顾我们所学到的内容。

老师：“先和孩子们玩第一个游戏：按照说明做动作。”我们先来练习一下。跳起来，向左跑，向右跑

要求：男生和女生分两组。每队的第一个孩子拿着一个足球。当老师的发令哨响起时，孩子们拿着足球向老师跑去。老师会继续发出指示。游戏中的孩子们会按照指示行动，到达指定位置后，迅速带着球返回，并将球传给第二个孩子。游戏按顺序进行。

(1)教师示范。

(2)幼儿锻炼。

（三）少儿组比赛。

2.身体协调游戏。

(1)教师示范。

(2)幼儿锻炼。

（三）少儿组比赛。

(3) 比赛：足球比赛

（1）男女儿童分为红、蓝各5队进行小型足球比赛。进球多的球队获胜。

（二）总结比赛情况，总结经验，再次比赛。

（4）放松练习：幼儿坐在场上，轻轻拍打肩膀、背部、手、脚等部位，达到放松的目的。

中班体育比赛优秀幼儿园教案《小小足球运动员》第七部分

活动目标：

培养身体控制和平衡能力，感受运动游戏的乐趣。

活动准备：

1. 每人几个垫子、四把椅子、一个球和纸圈（纸板制成，适合幼儿）。

2、场地布置：

活动流程：

1.对话、回忆经历、引出游戏

问：孩子们看过海狮表演吗？海狮表演什么节目？

球被展示出来，孩子试图顶球。

2. 海狮玩球。

(1)教师讲解并演示如何顶球。将纸圈放在头上，将球放入纸圈中，双手张开保持平衡。

（2）幼儿分散练习，老师重点指导头部的平衡控制。

3.标题游戏。

（1）安排场地（如图）。

（2）比赛方式：孩子们分为四队。他们按照指示从起点出发，走过弯道，然后绕着椅子返回。最先完成比赛的队伍获胜。

4.海狮传球。

(1)启发幼儿想出各种传球的方法。

(2)幼儿尝试各种传球方式。

(3)教师引导幼儿重点练习滚球、投球、接球。

优秀幼儿园教案中班体育比赛《小足球运动员》第八章

活动目标：

1、激发孩子对球类运动的兴趣。

2、增强孩子的协调能力，培养团结进取的品质。

活动准备：

1.足够的橡皮球或足球。

2. 有两排竖立的障碍物，每排五个。

活动流程：

1、布置阵型

将孩子们分成两组，站在起点做一些放松练习。

2. 解释规则

问：我们面前有很多障碍。我们怎样才能绕过这些障碍并到达目的地呢？

3、教师示范

刚才我们想了很多办法，老师觉得有一个方法很好，不会遇到这些障碍。一起来看看老师是怎么做的吧！ （老师绕过障碍物直线返回，站在队伍的末端）

4.幼儿练习

孩子们一个接一个地绕着没有球的障碍物，然后直线返回到线的末端。 （注意：绕过障碍物时不要撞到障碍物）

5. 运球练习

师：孩子们做得很好。现在有一些球想和我们小孩子一起玩这个游戏。他们也想绕过障碍。你愿意帮助他们吗？ （教师示范用脚内侧轻轻拖或推球至终点，然后随球直线返回。）

6、儿童球练习

孩子开始练习，老师引导孩子，提醒孩子不要走得太快。越过障碍物时，用脚内侧推动球越过障碍物。 （重复练习两到三遍，让孩子记住如何运球）

7. 结尾部分

看到我们的小球有多高，你高兴吗？你也幸福吗？今天我们帮助球绕过这些障碍。我们都玩累了。我们把球拿回去休息一会儿吧！

优秀幼儿园教案：中班体育游戏《小足球运动员》第九章

一、活动目标：

1、锻炼孩子手、腿、脚动作的准确性和协调性，以及肌肉的力量和关节的灵活性。

2、培养孩子单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

2、活动准备：

一些足球，几张弓，一些绳子。

3、活动流程：

1、热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动身体。

2、老师介绍足球的相关踢法和技巧，并在介绍过程中请几位小朋友进行示范。

3、踢球练习：孩子们可以两人一组，自由活动，互相踢球。

4、踢球介绍：幼儿分成几组，分别进行踢球（弓门）的游戏。看看谁进球最多。左右脚均可练习。

5、当孩子（特别是高年级的孩子）熟练踢足球后，开始踢足球比赛。

6、足球比赛：

A. 老师把孩子们分成四队（红、黄、蓝、绿队）

B、老师宣布比赛规则，让孩子们了解比赛规则，如：比赛过程中不能推、拉、踢其他孩子等。

C、比赛开始后，老师组织孩子们有序比赛，并及时提供帮助。

D、比赛结束后，老师对获胜的孩子进行鼓励和表扬。

7. 活动结束后，老师组织孩子们进行放松活动。

4、活动建议：

1.在活动中启发孩子想出其他踢足球的方式，老师提供必要的设备和指导。

2、踢球、投接球、投球等活动可以结合起来，促进孩子身体的全面发展。

中班体育比赛优秀幼儿园教案《小小足球运动员》第10章

活动目标

1、初步了解“鞠”的制作方法和发展过程，知道“鞠”是古代人们的游戏活动。

2、尝试踢足球，感受踢足球的乐趣，建立初步的规则意识。

3、增强孩子与同伴合作游戏的意识，体验游戏的乐趣。

4、测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。

5.探索和发现生命的多样性和特征。

活动准备

一个“蹴”实物、不同风格的“蹴”照片、“蹴鞠”进球照片、“蹴鞠”场景照片、一个足球。

活动流程

1、引导孩子观察实物：

1、孩子们猜“鞠”的拼法；

2、老师介绍真正的制作方法：“鞠”是用皮革缝制而成，里面塞满头发，形状像一个球。

新问题：

1.为什么“鞠”里面塞着头发？

2、为什么要把“菊”缝成球形？

3、为什么“鞠”有不同的缝制方法？

总结：把头发塞进“鞠”的目的是为了让它变得轻盈、更有弹性，更容易玩；将“Ju”缝成球形，更容易卷起来；不同的风格表明“鞠”在不断发展变化，人们在演奏的过程中，根据需要不断改进，使其越来越适合踢法，于是就有了不同的风格。直到现在，它已经发展成为一种足球风格。 “蹴鞠”已成为世界足球的起源。

2、初步了解“菊”的发展历史：

最早的“鞠”是由四块皮缝制而成，有点像橄榄球：

后来发展到由六块皮缝制而成，变得更像一个球体：

后来变成了四面六块皮，上下各一块六边形的皮，越来越接近于一个球体：

慢慢的就变成了现在的足球一样，由几块五边形的皮革缝制而成，不过颜色还是土黄色，而且缝制的时候，线头都在里面，外面已经看不到线头了。外部：

这是一款现代足球，有黑色和白色两种颜色，由五边形黑色皮革和六边形白色皮革共32块制成。球不再塞满头发，而是充气了。

今年世界杯，足球再次变色，由黑、白、金三色组成，球面没有接缝​​。

摘要：古代的“鞠”根据人们的需要和科学技术的发展，不断地改进，变得越来越有用。后来“鞠”传到西方国家，发展得更快。它变成了足球比赛并有统一的比赛规则。

3、将“鞠”与足球进行比较：

1、从颜色上比较：“菊”是一种颜色——土黄色；足球有很多种颜色。

2、形状比较：“菊”近似于球体，有点椭球体；足球是标准球体。

3、对比一下馅料：“菊”里塞的是头发；足球是膨胀的。

讨论：为什么“鞠”塞满了头发却没有充气？用头发好还是充气好？为什么？

摘要：古代科学技术还不够发达，标准的球体和充气工具——打气筒还没有生产出来，也没有办法储存球体内的空气。给充气球充气省时、省力、方便，而且充气后的足球更轻、更有弹性！

4.了解蹴鞠：

1、什么是“蹴鞠”？

“蹴”是踢的意思，蹴鞠是古人喜爱的游戏活动。上至皇帝，下至百姓，无不喜爱蹴鞠。

2、“蹴鞠”怎么玩？

古代蹴鞠比赛的规则各不相同，没有统一的规则。双方球员人数相同，但人数上没有统一规定。有的目标是中间设定的，双方共同的，有的目标有多个。进球必须通过椭圆形孔进球。

活动延伸

1. 踢

踢足球，体验踢足球的乐趣并建立初步的规则意识：

首先，了解足球的简单规则：每方有11名球员，每方一名球员是守门员。每一方都有一个目标。球被踢进对方球门。进球多的人就是胜利者。用手抢球、用手推搡、用手击打他人等行为属于犯规，将受到黄牌或红牌处罚并被罚下场。

其次，与孩子讨论安全事项，提醒孩子注意自我保护，避免受伤。在打球过程中，孩子的规则意识较差。有的用手推人，有的用手抢球，影响活动的正常进行。我和孩子们又坐下来一起讨论：我们应该遵守规则吗？为什么？如果我犯规了怎么办？针对日常生活中儿童违纪行为，制定了“两黄牌警告、一张红牌罚下”的处罚办法。因为规则是大家一起制定的，孩子们都认真遵守，效果非常好！

2.艺术活动：绘画-“足球乐趣”、砌石-“踢足球”。

3.蒙台梭利作品：蹴鞠三步卡、足球三步卡、缝“鞠”、足球发展史顺序。

活动结束

又一丰硕的收获！孩子们一起吃零食。